一、常规工作

1．制定了数学与应用数学名师工作室2021年度的建设规划、工作计划。

2．定期组织学习数学教育前沿理论、阅读教育教学专著，每个月开展学习、研讨活动1次。

3．指导教师与青年教师通过开展一对一、多对一沟通的交流、研讨活动，共同学习、提升数学本科教育教学理论方法。

4. 指导教师与青年教师共同进行教育教学研究，共同切磋教育教学技艺，相互听课，共同提高。

5. 邀请成都地区的中小学教学名师、名师工作室成员到学院为数学应用数学专业学生和工作室成员做讲座、交流。

6．工作室成员积极承担数学教学相关的质量工程课题、项目，申请立项省级项目2项、学校教学项目、学生双创项目、学生科研项目20余项。

7．认真辅导数学与应用数学专业中的教育方向的学生的教学技能训练，每一位成员年内辅导了学生2-3人。

二、专项工作

1.强化应用型本科建设

名师工作室成员与相应的教学团队成员一起，强化应用型本科专业建设，数学与应用专业申报四川省一流专业建设，以立足“民族+师范”为特色，形成“院、校、地高效融合”育人机制。同时，还申报应用统计学新专业，以立足阿坝、面向四川民族地区培养应用统计学人才为出发点，输送服务地方经济发展的合格应用型人才。

2.认真探索教学改革，强化教师队伍

组织工作室教师进行教学培训与业务提升，实施卓越教师培养计划，派出教师30余人次学习培训；注重教学研讨与教学改革，加强课程思政教学团队建设，凝练教学成果，举行“环与代数”课程建设研讨活动（线上）等地区性、校级研讨活动3次。教师主持各类教学改革项目30余项，发表教研论文6篇。获得阿坝师范学院第三届教学成果一等奖1项、二等奖1项。强化师资建设，多项举措推进师资培养,实施学历提升和教研、科研传帮带。获2021年学校“十佳教师”称号1名、“十佳教师”提名奖1名。

3.大力从事科学研究

认真开展学术交流，邀请复旦大学、东南大学、北京工业大学等30余位学者莅临学院访问或作线上报告。举办2021年数学学科建设研讨与学术系列活动等地区性研讨会4次，教师参加省内外学术研讨会20余人次。积极组织科研项目申报和研究，结题四川省科技计划1项、四川省教育厅项目1项，在研国家自然科学基金2项。进行数学应用及交叉学科研究，在国内外期刊上发表高水平科研论文10余篇，其中SCI检索3篇，国家权威B类期刊2篇。注重科研成果的提炼，获得学校2020年优秀科研成果一等奖1项。

4.探索应用型本科人才培养模式

工作室成员与教研室成员、教学团队成员一起，探索应用型本科人才培养模式，实施“学业、职业、毕业、就业”导师制度，注重学风建设，开展学生早晚自修，强化课程过程性考核，2021届毕业生初次就业率93%以上。抓好学生的双创、学科竞赛、科研论文发表工作，凸现人才培养特色。学生主持国家级、省级大学生双创项目与校级科研项目20余项，获学科竞赛、双创竞赛国家级、省级奖项4项，教师指导学生发表论文3篇。

5.扎实开展迎接本科教学合格评估工作

工作室成员与教学团队、专业教师一道，扎实开展迎接本科教学合格评估工作，仔细核查人才培养方案执行率情况，严格督导工作及教研室资料核查。按照学校教务处相关要求，严格进行试卷资料组档。认真进行2017级学生毕业论文核查，完成2018级毕业论文开题报告整改。重新检查、修改2018版教学大纲，认真编拟2021版教学大纲。

三、存在的问题

1.名师工作室的部分成员对工作室建设的宗旨、目的性缺乏认识，专业发展的自主性有待于提高。

2.工作室的双师型师资缺乏，高水平人才较少。部分教师的教学、科研水平相对偏弱，参差不齐，教学、科研为区域经济服务有等加强。

3.工作室的教育教学科研的方向需要凝练，基于为学校应用型发展建设以及本科教学合格评估服务的研讨需要强化。

4.数学与应用数学专业学生的教师资格证通过率较低，师范技能水平有待于进一步提高训练；培养优秀、拔尖学生的途径与方法较少，后进生培养与补习途径薄弱。

 2021年12月16日